Veröffentlichungen


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2021


Data, trust and faith : the unheeded religious roots of modern education policy. / Tröhler, Daniel; Maricic, Veronika.

in: Globalisation, Societies and Education, 18.01.2021, S. 1-17.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


2020 – Ein Rückblick aus bildungspolitischer Perspektive. / Rainer, Florian.

in: Zukunft. Die Diskussionszeitschrift für Politik, Gesellschaft und Kultur, 14.01.2021.

Veröffentlichung: Anderer Beitrag in PeriodikumZeitungs-/Magazinartikel


A (Dis-)Abling Gaming Model for playful inclusion : Playing (digital) games with people with disabilities, refugees, teachers and students. / Kremsner, Gertraud; Schmölz, Alexander; Proyer, Michelle.

Gaming Disability: Disability perspectives on contemporary video games . Hrsg. / M Kent; Katie Ellis; Tama Leaver. London : Routledge, 2021. S. o.S.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Anders wahrnehmen und anderes verstehen am Beispiel der Vignettenforschung ‚Nah am Werk‘. / Agostini, Evi; Bube, Agnes.

Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Erfahrungsorientierte Bildungsforschung. Hrsg. / Vassilis Symeonidis; Johanna F. Schwarz. Band 8 Innsbruck : StudienVerlag, 2021. S. 67-89 (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, Band 8).

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/Sammelband


„Bleib, wie du bist, auch wenn sie sagen, dass Du nichts bist!“ : Methodologische Überlegungen zu Anrufungen, Aneignungen und Transformationen im Kontext von akademischem Habitus. / Brehm, Alina; Petrik, Flora.

Entwicklungen im Feld der Hochschule. Hrsg. / Helmut Bremer; Andrea Lange-Vester. Weinheim : Beltz Juventa, 2021.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in KonferenzbandPeer-Review


Demokratie-MOOC: Lernen, wo, wann und wie wir möchten? Möglichkeiten und Herausforderungen einer mediendidaktischen Gestaltung politischer Erwachsenenbildung. / Reisenhofer, Christin.

Bildung für alle?: Für ein offenes und chancengerechtes, effizientes und kooperatives System des lebenslangen Lernens in Österreich. Hrsg. / Rudolf Egger; Peter Härtel. Band 36 Wiesbaden : SPRINGER SPEKTRUM/SPRINGER FACHMEDIEN, 2021. (Lernweltforschung).

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. / Peterlini, Hans Karl; Agostini, Evi; Rathgeb, Gabriele; Krenn, Sylvia.

Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis . Waxmann Münster, 2021. S. 107-124.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/Sammelband


Overrepresentation of Immigrants in Special Education : A Grounded Theory Study on the Case of Austria. / Subasi Singh, Seyda.

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2021. 236 S.

Veröffentlichung: Buch


Qualitativ, partizipativ und reflexiv: Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen. / Felbermayr, Katharina; Fasching, Helga; Engler, Simone.

Bildung im gesellschaftlichen Wandel – Qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik (Arbeitstitel): Sammelband in der Reihe der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der DGfE. Hrsg. / Juliane Engel; André Epp; Julia Lipkina; Sebastian Schinkel; Henrike Terhart; Anke Wischmann. 2021.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Qualitative Panelforschung. / Vogl, Susanne.

Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Hrsg. / Nina Baur; Jörg Blasius. Wiesbaden : Springer, 2021.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchEintrag in NachschlagewerkPeer-Review


2020


Doing Nation in Empires: The Emergence of Turkey and Austria. / Muratovic, Kevser; Gimpl, Florian.

in: Croatian Journal of Education, Band 22, Nr. 02, 17.12.2020, S. 151.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


National Textbook Narratives and Historiography : Presenting a Same That is Never the Same . / Gotling, Nicole.

in: Croatian Journal of Education, Band 22, Nr. SpEdNo.2, 17.12.2020, S. 65-82.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


The Entanglement of Nation and Epistemology : Glances into the Backyard of Academic Dignity. / Fox, Stephanie.

in: Croatian Journal of Education, Band 22, Nr. 2, 17.12.2020, S. 193-210.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Nation-state, Education and the Fabrication of National-Minded Citizens (Introduction). / Tröhler, Daniel.

2020. (Croatian Journal of Education; Nr. Special Ed. 2, Band 22 (2020)).

Veröffentlichung: BuchSpecial IssuePeer-Review


Was gibt uns Sicherheit, wenn staatliche Sicherheit nicht für uns gilt? / Danz, Shenja Vasanthi Kumari.

in: Migrazine, Nr. 2020/2, 12.2020.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikel


The Animal Body As Medium : Taxidermy And European Expansion, 1775–1865. / Ross, Alan Sioltaich.

in: Past and Present, Band 249, Nr. 1, 28.11.2020, S. 85-119.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Insights From Setting up the First Wave of a Qualitative Longitudinal Study. / Wöhrer, Veronika; Jesser, Andrea; Mataloni, Barbara; Schmidt, André.

in: International Journal of Qualitative Methods (IJQM), Band 19, Nr. 1-2, 24.11.2020, S. 1-12.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Teacher Training in Austria in the Last Decade : The Development of and Challenges for an Inclusive School System. / Subasi Singh, Seyda; Paudel, Florentine.

in: Frontiers in Education, Band Jg 2020, Nr. 5, 16.11.2020, S. 1-10.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Drei Schritte zurück : Bildungsungleichheit und COVID. / Wöhrer, Veronika.

in: Covid-Kaleidoskop, Nr. 1, 30.09.2020, S. 53-55.

Veröffentlichung: Anderer Beitrag in PeriodikumZeitungs-/Magazinartikel


Achieving Employability as We Age : The Role of Age and Achievement Goal Orientations on Learning and Employability. / Froehlich, Dominik E.; Aasma, Sandra; Beausaert, Simon.

in: Administrative sciences, Band 10, Nr. 3, 49, 09.2020, S. 1-12.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Zenzi (Kreszentia) Hölzl, eine Mutter der politischen Gleichberechtigung. / Reisenhofer, Christin; Scheibenpflug, Kerstin.

in: Österreichische Gemeinde-Zeitung (ÖGZ), Nr. 09, 09.2020, S. 53.

Veröffentlichung: Anderer Beitrag in PeriodikumZeitungs-/Magazinartikel


IO3 - Method Toolbox “Heterogeneity in Schools and Higher Education in Europe”: Teaching and Learning Methods for Programmes for (Recently) Immigrated and Refugee Teachers in Higher Education. Terhart, Henrike (Autor*in); Frantik, Petr (Autor*in); Bakkar, Abdullah (Autor*in); Krieg, Semra (Autor*in); Proyer, Michelle (Autor*in); Kieffer, Nicolas (Autor*in); Pellech, Camilla (Autor*in); Obermayr, Tina (Autor*in); Stanišić, Jelena (Autor*in); Shahoud, Shiraz (Autor*in); Tahlawi, Doha (Autor*in); Alloush, Ziad (Autor*in); Touro, Sirmola (Autor*in); Malm, Susanna (Autor*in); Linné, Tove (Autor*in); Bodström, Helén (Autor*in); Arshinak, Maher (Autor*in); Salman, Shukran (Autor*in); Kansteiner, Katja (Autor*in); Klepser, Roswitha (Autor*in); Dam, Esther (Autor*in). 2020.

Veröffentlichung: Elektronische/multimediale VeröffentlichungWebpublikation


Education policy and the socio-spatiality of school reform – learning support spaces as perceived by students in the context of the new middle school policy in Austria. / Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Katschnig, Tamara.

in: Journal of Pedagogy, Band 11, Nr. 1, 17.07.2020, S. 59-82.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


National literacies, or modern education and the art of fabricating national minds. / Tröhler, Daniel.

in: Journal of Curriculum Studies, 25.06.2020.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise. / Barberi, Alessandro; Grünberger, Nina; Schmölz, Alexander.

in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik, Band 58, Nr. 02, 20.06.2020.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftEditorialPeer-Review


Teachers and Teaching in the Age of Enlightenment. / Fontaine, Alexandre; Horlacher, Rebekka.

Bloomsbury cultural histories of education. London : Bloomsbury Publishing, 2020.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Pulmonary Hypertension in Adults with Congenital Heart Disease : Real-World Data from the International COMPERA-CHD Registry. / Kaemmerer, Harald; Gorenflo, Matthias; Huscher, Dörte; Pittrow, David; Apitz, Christian; Baumgartner, Helmut; Berger, Felix; Bruch, Leonhard; Brunnemer, Eva; Budts, Werner; Claussen, Martin; Coghlan, Gerry; Dähnert, Ingo; D'Alto, Michele; Delcroix, Marion; Distler, Oliver; Dittrich, Sven; Dumitrescu, Daniel; Ewert, Ralf; Faehling, Martin; Germund, Ingo; Ghofrani, Hossein Ardeschir; Grohé, Christian; Grossekreymborg, Karsten; Halank, Michael; Hansmann, Georg; Harzheim, Dominik; Nemes, Attila; Havasi, Kalman; Held, Matthias; Hoeper, Marius M; Hofbeck, Michael; Hohenfrost-Schmidt, Wolfgang; Jurevičienė, Elena; Gumbienè, Lina; Kabitz, Hans-Joachim; Klose, Hans; Köhler, Thomas; Konstantinides, Stavros; Köestenberger, Martin; Kozlik-Feldmann, Rainer; Kramer, Hans-Heiner; Kropf-Sanchen, Cornelia; Lammers, Astrid; Lange, Tobias; Meyn, Philipp; Miera, Oliver; Milger-Kneidinger, Katrin; Neidenbach, Rhoia; Neurohr, Claus; Opitz, Christian; Perings, Christian; Remppis, Bjoern Andrew; Riemekasten, Gabriele; Scelsi, Laura; Scholtz, Werner; Simkova, Iveta; Skowasch, Dirk; Skride, Andris; Stähler, Gerd; Stiller, Brigitte; Tsangaris, Iraklis; Vizza, Carmine Dario; Vonk Noordegraaf, Anton; Wilkens, Heinrike; Wirtz, Hubert; Diller, Gerhard-Paul; Grünig, Ekkehard; Rosenkranz, Stephan.

in: Journal of clinical medicine, Band 9, Nr. 5, 13.05.2020.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Analyzing Group Interactions. / Huber , Matthias; Froehlich, Dominik.

Analyzing Group Interactions.: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber ; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 1-8.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/Sammelband


Video-based Content Analysis. / Huber , Matthias.

Analyzing Group Interactions: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. Hrsg. / Matthias Huber; Dominik Froehlich. London : Routledge, 2020. S. 37-48.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Ordering the Mess : (Re-)Defining Public Schooling as a Remedy. / Winandy, Jil; Hemetsberger, Bernhard.

in: Paedagogica Historica: international journal of the history of education, 05.2020, S. 1-12.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer-Review


Nahtstellen des Bildungssystems - Bedingungen gelingender Übergänge aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern (NOESIS-Projekt). / Katschnig, Tamara; Knapp, Mariella; Kilian, Michaela; Geppert, Corinna.

in: Erziehung und Unterricht, Band 3-4, 01.04.2020, S. 309-317.

Veröffentlichung: Beitrag in FachzeitschriftArtikel


Hole in the Dark: Archiving Queer Performance. / Connors Jackman, Michael.

2020.

Veröffentlichung: Sonstige VeröffentlichungSonstiges


Doing Digital : Ein Beitrag zur Medienkompetenzvermittlung für Entscheidungsimpulse setzende Akteur*innen. / Barberi, Alessandro; Swertz, Christian.

Digitalisierung – Subjekt – Bildung: Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Hrsg. / Valentin Dander; Patrick Bettinger; Estella Ferraro; Christian Leineweber; Klaus Rummler. Opladen : Budrich, 2020. S. 77-96.

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


Personal Data für Entscheidungsimpulse setzende Akteurinnen und Akteure : Ein Beitrag zu Zielen und Methoden der handlungsorientierten Medienpäpdagogik. / Swertz, Christian; Barberi, Alessandro.

Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung: Herausforderungen und Perspektiven. Hrsg. / Johannes Fromme; Stefan Iske; Therese Leik; Steffi Rehfeld; Jasmin Bastian; Manuela Pietraß; Klaus Rummler. Zürich : DGfE, 2020. S. 15-34 (Jahrbuch Medienpädagogik, Band 15).

Veröffentlichung: Beitrag in BuchBeitrag in Buch/SammelbandPeer-Review


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